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L'insegnante nella scuola dell'infanzia comunale
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Livres modernes

Moncada, Sebastiano

L'insegnante nella scuola dell'infanzia comunale : manuale per la preparazione alle prove scritte ed orali dei concorsi e l'aggiornamento professionale dei docenti : tutte le tematiche delle prove orali, più di 50 argomenti svolti per la prova scritta, quesiti a risposta multipla : aggiornato alla L. 13 luglio 2015, n. 107... / Sebastiano Moncada

7. ed.

Santarcangelo di Romagna : Maggioli, copyr. 2015

Concorsi pubblici ; 89

Résumé: Strumento per la preparazione al concorso e l'aggiornamento professionale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, questo manuale presenta una vasta gamma di argomenti a carattere pedagogico, didattico e organizzativo, tenuto conto dei contenuti programmatici degli attuali concorsi. Questa settima edizione, aggiornata alla L. 13 luglio 2015, n. 107, recante riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti, cd. Buona Scuola o riforma Renzi-Giannini (G.U. 15 luglio 2015, n. 162), ha un taglio volutamente semplice e scorrevole per una più immediata acquisizione, comprensione e memorizzazione degli argomenti richiesti nelle prove d'esame. Elemento vincente della trattazione è l'organicità e la coerenza nell'esposizione che tiene costantemente presenti le nuove tematiche di una materia così multiforme. Completano la trattazione 56 argomenti svolti, che rappresentano una traccia per approfondimenti, e una serie di questionari a risposta multipla con relativi fogli di verifica.

Partecipare l'educazione
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Partecipare l'educazione : scuola dell'infanzia, famiglie, comunità / a cura di ANna Lia Galardini

Roma : Carocci Faber, 2010

I tascabili ; 107

Résumé: I profondi cambiamenti sociali e culturali che hanno riguardato la realtà delle famiglie negli ultimi decenni ci sollecitano a riflettere su come i genitori accompagnano oggi la crescita dei propri figli e su come i servizi per l'infanzia possono dialogare con le famiglie. Questo volume offre indicazioni per realizzare, in particolare nella scuola dell'infanzia, percorsi educativi capaci di esprimere accoglienza al bambino e alla sua famiglia attraverso riflessioni utili a comprendere la specificità dell'infanzia e della relazione tra gli adulti e i bambini. Le pratiche e le strategie illustrate in questo libro possono essere di interesse per tutti coloro che si occupano della prima infanzia e di pedagogia della famiglia.

L'educazione al nido
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L'educazione al nido : pratiche e relazioni / a cura di Anna Lia Galardini

Roma : Carocci Faber, 2020

Tascabili ; 198

Résumé: Il nido d'infanzia è una realtà educativa ormai diffusa e riconosciuta come positiva per lo sviluppo dei bambini nei loro primi anni di vita, perché capace di offrire stimoli a sostegno del loro processo di crescita. Il libro si rivolge agli educatori dei servizi per la prima infanzia e agli studenti che si preparano a svolgere questo lavoro, affrontando gli aspetti della realtà del nido che ne garantiscono la qualità pedagogica e organizzativa. Propone inoltre indicazioni utili alla pratica educativa con i bambini e nella relazione con le famiglie a partire dalle migliori esperienze realizzate negli ultimi anni, offrendo strumenti per incrementare la professionalità degli educatori e per garantire nella quotidianità del nido condizioni di benessere e di sviluppo per i bambini.

Concorso infanzia e primaria
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Boccia, Pietro

Concorso infanzia e primaria : manuale per la prova scritta e orale : conforme ai programmi dell'allegato A del D.M. 9 aprile 2019, n.327 / Pietro Boccia

Santarcangelo di Romagna : Maggioli, copyr. 2019

Diventare insegnante. Infanzia primaria ; 2

Résumé: Il Manuale costituisce uno strumento per la preparazione alla prova scritta e orale del Concorso ordinario per la scuola dell'infanzia e primaria. Il testo, seguendo le disposizioni contenute nell'Allegato A del d.m. 9 aprile 2019 per quanto concerne i requisiti culturali e professionali correlati ai posti di insegnamento nella scuola dell'infanzia e primaria, offre una trattazione manualistica che ne sintetizza i principali punti: ordinamento dello Stato, cittadinanza attiva (Costituzione, Enti locali, organizzazioni complesse, pubblica amministrazione); scuola dell'infanzia e primaria nella storia del sistema scolastico (scuola dell'infanzia, storia della scuola primaria, progettazione didattica, valutazione e certificazione delle competenze, scuola dell'autonomia e Piano dell'offerta formativa, legge n. 107/2015 e d.lgs. n. 65/2017); istruzione, formazione e diritto allo studio in Europa (sistemi dell'istruzione e della formazione dell'Ue); diritti, doveri e responsabilità degli insegnanti (stato giuridico, contratto di lavoro, diritti e doveri, ricerca e sperimentazione); competenze nei processi di apprendimento/insegnamento dell'insegnante (competenze sociali e culturali, competenze psicologiche nella scuola dell'infanzia e primaria, competenze metodologiche e stili di apprendimento/insegnamento, competenze pedagogico/didattiche, competenze nella didattica speciale, compentenze linguistiche e digitali/informatiche). Disponibile nella sezione online su https://www.maggiolieditore.it/approfondimenti, raggiungibile tramite il codice riportato in fondo al volume, una selezione di lezioni simulate per la scuola dell'infanzia e la primaria.

Quattro stagioni per giocare
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Quattro stagioni per giocare : attività motorie e manuali, storie e filastrocche / Rossana Colli... [et al.]

Trento : Erickson, copyr. 2013

I materiali

Résumé: Di cosa hanno bisogno i bambini? Di accettazione, guida, attenzione, ambienti vitali. E di persone innamorate della vita, capaci di creare occasioni di scoperta. È fondamentale che il bambino inciampi in una domanda e abbia il tempo necessario per trovare o avvicinarsi alla risposta... Ma per fare questo c'è bisogno di una "scuola-casa" accogliente in cui il bambino piccolo possa sperimentare e sviluppare tutti i sensi, vivendo esperienze "vere" con materiali naturali. Un luogo dove l'educazione lenta, rispettosa dei tempi e dei ritmi di ogni bambino, sia visibile nel ritmo della giornata e dell'anno scolastico, attraverso una serie di attività mirate che contribuiscono alla creazione del gruppo-classe e sono di sostegno e sviluppo all'individualità di ciascuno. "Quattro stagioni per giocare" propone un percorso ludico-educativo rivolto a insegnanti e genitori di bambini dai 4 ai 7 anni. Attraverso una serie di attività ispirate alle stagioni, i bambini hanno l'occasione di socializzare e di sperimentare il legame con la natura alternando momenti di gioco in classe a esperienze da vivere all'aria aperta.

Al nido con la comunicazione nonviolenta
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Costetti, Vilma

Al nido con la comunicazione nonviolenta / Vilma Costetti, Noele Mrazek ; illustrazioni di Stella Zanardi

Reggio Emilia : Esserci, copyr. 2012

Didactica

Résumé: Riflessioni e strumenti pratici di Comunicazione Nonviolenta per educatori e genitori che operano quotidianamente con bambini piccoli. In questo libro vengono proposte modalità educative che sostengono la complessità della natura umana presente in ogni bambino.

Avvertenze generali al concorso a cattedra nella scuola dell'infanzia
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Boccia, Pietro

Avvertenze generali al concorso a cattedra nella scuola dell'infanzia : manuale completo sulle avvertenze generali : aggiornato alla L. 13 luglio 2015, n. 107, cd. Buona scuola / Pietro Boccia

Santarcangelo di Romagna : Maggioli, copyr. 2016

Concorso a cattedre ; 2

Résumé: Il manuale costituisce un indispensabile strumento di preparazione alla prova scritta e a quella orale del concorso a cattedre 2016 per ogni ambito o classe di concorso relativi alla scuola dell'infanzia. Il testo, nel seguire fedelmente le Avvertenze generali del bando di concorso, offre una trattazione manualistica che ne sintetizza i principali punti: - Ordinamento dello Stato, cittadinanza attiva e organizzazione del MIUR (la Costituzione, gli Enti locali territoriali, le organizzazioni complesse, la pubblica amministrazione, globalizzazione e pedagogia interculturale, l'organizzazione del MIUR); - Sistema scolastico italiano e scuola dell'autonomia (evoluzione storica, le riforme Berlinguer, Moratti, Fioroni, Gelmini, la buona scuola Renzi Giannini, indicazioni nazionali e linee guida, programmazione didattica, la valutazione e la certificazione delle competenze, la scuola dell'autonomia e l'offerta formativa, programmazione, gli organi collegiali); - Istruzione, formazione e diritto allo studio in Europa (breve storia dell'integrazione europea, sistemi dell'istruzione e della formazione dell'UE, diritto allo studio nei programmi comunitari); - Diritti, doveri e responsabilità degli insegnanti (stato giuridico dell'insegnante, contratto di lavoro, diritti e doveri, formazione e aggiornamento dei docenti, ricerca e sperimentazione); - Competenze nei processi di apprendimento/insegnamento del docente (competenze comunicative, competenze valutative, competenze linguistiche, competenze digitali/informatiche).

Patatrac 1
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Coppola, Giuseppina - Lucaroni, Ilaria

Patatrac 1 : portfolio, piani personalizzati, obiettivi specifici di apprendimento / Giuseppina Coppola e Ilaria Lucaroni

Chiaravalle : Tresei Scuola, 2004

Guida Tresei laboratori

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On ne lit pas tout seul !
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Livres modernes

On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance / sous la direction de Sylvie Rayna et Olga Baudelot

Toulouse : Erès, copyr. 2011

Enfance et parentalité

Qualità dell'educazione e nuove specializzazioni negli asili nido
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Qualità dell'educazione e nuove specializzazioni negli asili nido / a cura di Teresa Grange Sergi

Pisa : ETS, copyr. 2013

Scienze dell'educazione ; 162

Résumé: La crescente diversificazione dei progetti pedagogici del nido e la specializzazione dei servizi testimoniano la vitalità e la capacità di innovazione del settore dell'educazione della prima infanzia: La sfida attuale consiste nel concepire una idea di nido sensibile al mutare dei bisogni, alla molteplicità degli approcci, dei linguaggi, delle metodologie, all'emergere anche inatteso di nuove opportunità e risorse, ma nel contempo capace di rielaborare e integrare il nuovo nell'alveo di un progetto pedagogico di qualità, eticamente orientato, concettualmente fondato e socialmente condiviso. Il libro propone una riflessione pedagogica sull'identità del nido e i processi innovativi che lo attraversano, anche con riferimento ad alcune esperienze significative e di ampio respiro.

L' interculturalità negli asili nido in Valle d'Aosta
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Rovarey, Sara

L' interculturalità negli asili nido in Valle d'Aosta : tesi di laurea / candidato: Sara Rovarey ; docente relatore: Maria Giovanna Onorati

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Servizi pubblici locali
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Rizzoni, Sandro - Bulla, Barbara

Servizi pubblici locali : la gestione di un asilo nido : il primo manuale sui servizi e le attività a favore dei bambini da 0 a 36 mesi / Sandro Rizzoni, Barbara Bulla

Milano : FrancoAngeli, copyr. 2010

Résumé: Come si gestisce un nido? Appalto e concessione, cosa sono? Società mista e società in house, che significano? Nella prima parte del volume viene trattato il variegato rapporto tra enti locali e servizi pubblici, non prima di aver dato una spolverata di diritto regionale e definito cosa intendiamo con il termine servizio pubblico locale. Al lettore non sfuggirà lo sforzo compiuto dagli autori nel correlare la teoria all'esperienza professionale. La seconda parte del volume è proprio all'insegna del giusto mix di conoscenza teorica sui servizi rivolti alla prima infanzia e l'esperienza di chi da anni si occupa concretamente della loro organizzazione. Si parte proprio dalla descrizione dei servizi a favore dei bambini da zero a trentasei mesi, scoprendo che non solo di asili nido si vive, ma anche di micronidi, nidi famiglia, attività ricreative quali i baby parking, laboratori e centri per le famiglie. Viene descritta l'organizzazione di queste attività con particolare rigore per gli asili nido, indipendentemente dalla loro gestione pubblica o privata. Anche gli aspetti amministrativi, perlopiù sconosciuti agli operatori del settore, sono trattati per permettere loro di avvicinarsi agli argomenti proposti per poi approfondirli.

A partire dalle relazioni
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Tognetti, Gloria

A partire dalle relazioni : accogliere e valorizzare le esperienze dei bambini al nido / di Gloria Tognetti...[et al.] ; prefazione di Aldo Fortunati

[Azzano San Paolo] : Junior, 2011

Educazione e cambiamento

Résumé: In una fase nella quale sembra riscuotere maggiore interesse studiare le relazioni con le famiglie e fra le famiglie e in particolare nel periodo in cui le coppie si affacciano all'esperienza della genitorialità, ritornare al tema delle relazioni fra bambini può sembrare guardarsi alle spalle. Infatti, il tema delle relazioni fra bambini - e delle competenze e potenzialità sociali in esse sottese - appartiene da sempre alla pedagogia del nido, in origine per giustificare la significatività dell'incontro e dell'esperienza fra pari al di fuori del contesto familiare, e, successivamente, per avvalorare in modo dettagliato e articolato la densità dei valori e dei significati che la relazione fra bambini offre allo sviluppo della socialità, del gioco e dell'apprendimento, già a partire dai primi anni di vita.

L'  insegnante nella scuola dell'infanzia
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Livres modernes

Longhi, Laura

L' insegnante nella scuola dell'infanzia : manuale per la preparazione ai concorsi, per l'aggiornamento professionale / Laura Longhi

2. ed. [aggiornata al "Regolamento Gelmini" sulla scuola dell'infanzia e il primo ciclo di istruzione (D.P.R. 89/2009) e al relativo Atto di indirizzo di applicazione]

Napoli : Simone, 2010

Il libro concorso ; 360

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Résumé: L'attività finalizzata ad educare bambini di età compresa fra i tre e i cinque anni è estremamente delicata. All'insegnante della scuola dell'infanzia è affidata la promozione dello sviluppo cognitivo, affettivo, sociale dei discenti. Come già sottolineato negli Orientamenti dell'attività educativa del 1991, l'attuale ruolo di docente in questo tipo di scuola comporta "un profilo di alta complessità e di grande responsabilità e richiede la padronanza di specifiche competenze culturali, pedagogiche, psicologiche, metodologiche e didattiche unite ad una aperta sensibilità e disponibilità alla relazione educativa con i bambini". Gli argomenti trattati nel volume rispondono in pieno ai temi generalmente oggetto dei bandi di concorso e sono suddivisi nelle seguenti parti: la scuola dell'infanzia nel quadro della riforma una scuola che dialoga con la società; una scuola che ricerca; educazione alla salute e igiene scolastica; lineamenti di psicologia dell'età evolutiva; diritto amministrativo con particolare riferimento alle autonomie locali.

I grandi nel mondo dei piccoli
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Cavalli, Giulia

I grandi nel mondo dei piccoli : la relazione tra educatori e genitori nei servizi per la prima infanzia / G. Cavalli, E. Di Terlizzi, A. Valle

Brescia : La scuola, copyr. 2011

Pedagogia ; 4

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Piccole mani: 3 anni
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Puggioni, Monica - Binelli, Cinzia

Piccole mani: 3 anni / Monica Puggioni, Cinzia Binelli

Zola Predosa : Edizioni del borgo, 2005

Piccole mani

Piccole mani: 5 anni
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Puggioni, Monica - Binelli, Cinzia

Piccole mani: 5 anni / Monica Puggioni, Cinzia Binelli

Zola Predosa : Edizioni del borgo, 2005

Piccole mani

Nidi e scuole dell'infanzia
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Bobbio, Andrea

Nidi e scuole dell'infanzia : la continuità educativa / Andrea Bobbio ; Teresa Grange Sergi (eds:)

Brescia : La scuola, 2011

Pedagogia ; 5

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Nido d'infanzia
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Borghi, Battista Quinto

Nido d'infanzia : buone prassi per promuovere il benessere e la qualità della vita dei bambini / Battista Quinto Borghi

Trento : Erickson, copyr. 2015

Nido d'infanzia

Résumé: Come deve avvenire l'inserimento del bambino all'asilo nido? Come deve svolgersi la sua giornata? Come deve essere strutturato lo spazio delle sue attività? Come gestire i rapporti con la famiglia? Quali sono cioè le "buone prassi" da recuperare o da inventare per la primissima educazione? Questo libro offre numerosi spunti e materiali di lavoro, ma non vuol essere un semplice prontuario dell'educatore. La riflessione dell'autore si rivolge prima di tutto alle fondamenta del sistema educativo al nido, proponendo un metodo oltre che una tecnica. Ecco perché la prima questione non sarà come educare il bambino ma piuttosto come formare l'educatore. Cruciali saranno inoltre la ricerca dei fini educativi (il cui raggiungimento soltanto può validare pratiche e modelli), la definizione di competenza come capacità di adattamento, le tematiche dell'automonitoraggio e della documentazione. Non un semplice manuale, ma una vera e propria occasione per conoscere il nido d'infanzia e ripensarlo, un libro per educarsi a educare.

Il difficile accesso ai servizi di istruzione per la prima infanzia in Italia
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Zollino, Francesco

Il difficile accesso ai servizi di istruzione per la prima infanzia in Italia : i fattori di offerta e di domanda / di Francesco Zollino

Roma : Banca d'Italia, 2008

Questioni di economia e finanza ; 30